Semana Nº 3 : PRESENTACIÓN DEL ÁREA DE CIENCIAS

SEMANA DEL 19 AL 23  DE ENERO. 

SEMANA Nº 3 

GRADO: 6º	COMPONENTE : 1	INTENSIDAD HORARIA: 4
DOCENTE: BEATRIZ E. QUESADA C.
OBJETIVOS DE GRADO:	§       Reconocer que los seres vivos están formados por sistemas que interactúan entre si y con el ambiente, manteniendo entre ellos un equilibrio biológico y social, obteniendo como resultado la armonía en el universo
EJES GENERALES O COMPONENTES	ENTORNO VIVO Nº 1:  Organización y diversidad de los sistemas biológicos
COMPETENCIAS  Diferencia las funciones realizadas por los orgánulos celulares y las relaciona con el proceso de alimentación y con las categorías de autótrofos y heterótrofos	Cognitivas: §       Analiza las funciones que participan  en la nutrición como: la respiración, digestión, circulación, excreción, metabolismo de  los seres vivos y las relacionan con la obtención de energía.		Procedimentales: §       Realiza proyectos personales que permiten una mayor comprensión de los temas e interpreta lecturas de carácter científico.		Actitudinales: §   Ciudadanos para formar en el ser. §  Respeta y actúa de acuerdo con las pautas de comportamiento individual y grupal, establecidas para favorecer un ambiente de trabajo adecuado.
	CONTENIDOS
SITUACION PROBLEMA O PROBLEMA AUTENTICO	Conceptuales:	Procedimentales:		Actitudinales:		INDICADORES DE DESEMPEÑO
¿De  qué están  hechos los  seres vivos? ¿Cómo funciona un microscopio? ¿Cómo clasificamos  a los seres  vivos?	§       Conducta de entrada. § Investigación en el aula.          Método         científico. §       Estructura y organización de los seres vivos. §       Funciones de nutrición en los seres vivos. §       Interacción de los seres vivos en los ecosistemas. §       Proyecto de investigación: a.     Que usos tienen el  microscopio? b.    Que tipos de nutrientes tienen los alimentos que consumimos? c.     Que elementos tiene nuestro ecosistemas? §       Analicemos textos científicos.	§       Hago modelos de células y compuestos. §       Verifico y aplico los procesos de osmosis y difusión. §       Comparo y clasifico diferencias y semejanzas entre los seres vivos		§       Valoro y reconozco la célula como unidad funcional y estructural de los seres vivos §       Escucho y discuto ideas con mis compañeros sobre el mundo microscópico que nos rodea §       Reconozco el potencial de la vida en su diversidad		§       Explica la estructura  de la célula y las funciones básicas  de sus componentes. §       Verifica y explica los procesos de ósmosis, difusión §       Clasifica los organismos  en grupos taxonómicos de acuerdo  con las características de sus células